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“以学定教”下小学数学课堂提升核心素养的研究——浅谈“以学定教”

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摘要摘要“以学定教”作为现代课堂教学实施活动的理念，强调了教与学的双向互动。新课程标准提出要改变学生的学习方式，提倡探究性学习，教师在教学中应以学生的实际和发展为出发点，组织学生开展多种多样的、综合、有效的学习活动。

DOI n492gl17dy/4215411

作者杨新社

机构地区山东省宁阳县葛石镇皋山小学271404

出处《中小学教育》 2019年350期

关键词以学定教学习的主人学习兴趣个性差异学习活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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