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高中地理教学有效性提升的实践和探索

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摘要新高考制度的改革,使得原本属于边缘学科的地理学科受到了前所未有的关注,越来越多的学生选择地理学科作为＂＋3＂中的一门,地理学习的成绩直接关系到他们的未来。因此,如何提高高中地理教学的有效性,成为目前每一位高中地理教师都应认真思索的问题,文章就此问题进行了实践和探索。

DOI kd2zgg3kd6/1774414

作者雷捷

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2017年3期

关键词高考改革有效教学自主学习研究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）