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提高高中地理教学有效性的策略探索

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摘要摘要：高中地理知识的学习能够丰富学生在地理方面的知识，同时学生可以利用地理知识进行良好的进步与发展，给学生在学习和生活中提供帮助。当下高中地理的课堂教学出现效率低、质量低的现象，主要是由于很多种因素导致的，当然其中最为主要的因素是思维能力较弱与老师的教学方法不合理。本篇文章将在探索中寻找更好的教学策略，逐步的提升高中地理课堂教学的质量和效率。

DOI 0dp3m2xoj2/4861945

作者桌琳

机构地区湖南省澧县第二中学 415500

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词高中地理有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）