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数学课堂“层组交互导学式”教学初探

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摘要如何深化中职数学课堂教学改革,使教师的＂教＂与学生的＂学＂找到最佳结合点,提高课堂教学的效率,使数学课堂重新焕发活力,成为中职数学教师绕不开的课题。课堂教学＂层组交互导学式＂的提出,为解决这个问题找到了出路。

DOI 7j69zl5pj0/1783190

作者李艳平

机构地区不详

出处《河南教育：职成教（下）》 2017年10期

关键词导学学习小组学习过程合作意识智力因素课堂模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南教育：职成教（下）

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