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民族文化学校传承实然与应然结构分析

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摘要民族文化学校传承是我国民族文化传承的基本路径。民族文化学校传承的基本形态已经很多,且已经形成诸多有效的经验模式。然而,民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的实然形态则存在结构性不足,无论是刚度,抑或是强度,皆在响应民族文化学校传承对于课程与活动结构需求上存在不足。基于相关研究,提出民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的应然形态,以促进民族文化学校传承的有效性。

DOI g4q1y5wrd8/1785472

作者刘照惠;鲁子问

机构地区不详

出处《兴义民族师范学院学报》 2017年4期

关键词民族文化学校文化传承实然结构应然结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）