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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2017年11期
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教师有思想 教材才有生命
教师有思想 教材才有生命
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摘要
教材有狭义与广义之分。有的教师对教材的编排体系并不十分清晰,不能正确领会编者意图,存在死教书教死书的现象。所以要从宏观和微观来研读教材,做有思想的教师,同时注意课内外资源的整合以及学科的整合,才能使我们的教材更饱满,更有生命力。
DOI
pd518yqwj7/1787171
作者
谢明
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:小学版(A)》
2017年11期
关键词
小学数学
教材
教师思想
教材生命
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2017年11期
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