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览录知旨助推实现课程价值——以人教版历史教科书必修2为例

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摘要教育部中学历史课程标准（现行版）研制组组长、北京师范大学朱汉国教授指出：＂每一模块都有明确的教育目标,依据‘贯通古今,中外关联’的原则,以专题（人教版称单元,作者注）的形式构建了高中历史教学的新体系。专题的确定,渗透了两个基本理念：第一,同一模块内的专题,在目标上,应具有相近的教育价值。第二,同一模块内的专题,在内容上,应具有内在的逻辑联系。

DOI pd51880lj7/1788871

作者李学敏

机构地区不详

出处《中学历史教学》 2017年11期

关键词中学历史课程高中历史教学历史教科书汉国人教版逻辑联系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学历史教学

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