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培养一年级学生诵读习惯的策略

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摘要许多研究表明：13岁之前的儿童记忆力优于理解力,若长期坚持每天诵读,就能养成儿童眼到、口到、耳到、心到的良好诵读习惯。一年级是儿童学习书面语言的开始,也应是培养诵读良好习惯的开始,于是,我们一年级组的语文老师就尝试了＂每日诵读＂的实践研究。一、课内诵读,指导方法,培养语感1.范读引路,整体感知,读通全文。

DOI rj8z9vqrj0/1797982

作者周丽华

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2017年12期

关键词整体感知书面语言范读年级组语感叶圣陶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）