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寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计

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摘要【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话．或是隐含于文中的数个词，这就启发人们：解读散文文本，读者可以通过“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点．顺着那条勾连文本肌理的“链”．钻到作品的气韵精髓里去。具体而言，教学者可将其“链”整合成一个或数个牵一发而动全身的“话题”．从而以简驭繁．最终打通作品全部脉络。

DOI pj0k6xn04y/1799075

作者程永超

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2017年12期

关键词散文教学《听听那冷雨》教学设计情感寻觅教学依据

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）