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《教育研究与评论:中学教育教学》
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例谈学生史料实证能力的培养
例谈学生史料实证能力的培养
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摘要
史料实证能力的培养,只有依托通史教学提供的平台才能扎实推进,可围绕史料实证的四个能力层次展开:知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题.
DOI
pj0k6r2x4y/1807875
作者
黄飞;周云华
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2018年1期
关键词
史料实证
能力层次
案例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
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