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《中小学心理健康教育》
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纸道我心——“成为心理老师”教师成长工作坊活动设计
纸道我心——“成为心理老师”教师成长工作坊活动设计
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摘要
心理老师作为学校教师群体中的“极少数”,既感受着特别的快乐与满足,又体会着多重角色的挑战与艰辛。本次教研活动以心理老师为主角,采用成长工作坊的形式,以彩纸创作的表达性艺术辅导为媒介,通过“热身活动”“生命底色”“纸塑我形”“纸道未来”四个环节逐层推进,完成了既定的教研目标。
DOI
wjvr695647/1809826
作者
罗吾民
机构地区
不详
出处
《中小学心理健康教育》
2018年5期
关键词
心理教师
角色
教师成长工作坊
分类
[哲学宗教][发展与教育心理学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学心理健康教育
2018年5期
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