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以学历案为载体实现“学、教、评”联动一致——以“物质跨膜运输的实例”为例

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摘要以学历案为载体进行的课堂教学可以有效保证学生在教学过程中始终“在学习”“真学习”，可以实现“学、教、评”的联动一致。对它的设计往往先从围绕某一主题的学习目标开始，然后设置指向这一学习目标的评价任务，最后基于学习目标与评价任务安排相应的教学活动。

DOI 7j69rlppj0/1810718

作者董久

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2018年1期

关键词学历案一致性学习经历学习目标评价任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学

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学历案一致性学习经历学习目标评价任务

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