首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《珠江教育论坛》
>
2018年1期
>
浅谈数学课堂中的“疑”
浅谈数学课堂中的“疑”
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
课程改革后,学生的学习方式发生了较大转变:学会了动手操作、合作交流;学会了认真倾听、欣赏同学的发言;学会了评价,课堂气氛较活跃。但质疑批判、求异创新的行为方式与态度在学生身上体现较差。要使学生在创新能力和思维能力等多方面发展,教师必须在教学中培养学生的质疑能力,教师巧用质疑发展学生思维非常重要。
DOI
rj8zq7mpj0/1821710
作者
梁少兴
机构地区
不详
出处
《珠江教育论坛》
2018年1期
关键词
激疑
导疑
主动质疑
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
程亚峰.
数学课堂巧设疑
.教育学,2011-12.
2
李松蓉.
数学课堂中如何设疑
.教育学,2017-10.
3
张莉琼.
浅谈数学课堂教学中的设疑艺术
.教育学,2012-12.
4
冯春伟.
浅谈数学课中的设疑
.教育学,2018-08.
5
凌永泽.
数学课堂的疑 --- 激发思维
.教育学,2020-07.
6
罗仁琴.
初中数学课堂中设疑的策略
.教育学,2014-12.
7
代清.
数学课堂教学巧设疑
.教育学,2012-07.
8
刘民辉.
浅谈教学中疑、思在数学课堂中的作用与乐趣
.,2023-06.
9
陈广华.
浅谈高中数学课堂教学设疑
.教育学,2011-09.
10
李海燕.
浅谈高中数学课堂教学中设疑的作用
.教育学,2015-04.
来源期刊
珠江教育论坛
2018年1期
相关推荐
数学课堂的设疑、导思、探索
初中数学课堂教学中设疑的艺术
初中数学课堂教学中设疑的艺术
如何在数学课堂教学中设疑
高中数学课堂教学中“设疑”
同分类资源
更多
[教育学]
自主学习生本化破茧成蝶振翼飞
[教育学]
浅谈幼儿自主性美术活动的组织与实施
[教育学]
用圆解决动点构成等腰三角形的丢解问题(初三)
[教育学]
论MTI学位论文的性质与形式——从困惑到对策
[教育学]
如何提高小学音乐教学质量
相关关键词
激疑
导疑
主动质疑
返回顶部