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班主任发展：在历史审视与现实突围中更新生态

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摘要埃德加·莫兰指出,任何认识应当把它的对象背景化从而成为恰当的。＂我们是谁？＂与＂我们在哪里？＂＂我们从哪里来？＂＂我们到哪里去？＂是不可分割的。对班主任专业发展的研究,我们同样需要在历史沿革与当代需求中寻找到未来的方向。本文将尝试从这一时间线索展开,基于相关文献、访谈、调研和学校实践,在传承与突围的意义上对班主任发展生态做出建设性思考。

DOI ojz8vkonj5/1824946

作者顾惠芬

机构地区不详

出处《教育视界》 2018年3期

关键词班主任制时间线索莫兰埃德加中小学班主任当代

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）