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构建衍生新知,发展高阶思维——以“矩形”的教学为例

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摘要＂矩形＂是苏科版八年级下册的重要内容,是平行四边形的后续衔接,也是研究几何图形的关键内容,对于发展学生几何观,利用几何思维分析问题具有重要意义.为达到教学目标,提升学生的知识水平和思维能力,需要教师准确把握教学内容,创设情景,引导学生思考探究,自主构建知识体系,以下是笔者对于＂矩形＂相关内容的思考与建议.

DOI 54kl9y1ljk/1832309

作者蒋飞

机构地区不详

出处《中学数学（初中版）下半月》 2018年5期

关键词教学目标矩形高阶思维教学内容引导学生几何图形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学（初中版）下半月

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教学目标矩形高阶思维教学内容引导学生几何图形

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