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例谈积极语言在“寄养回归儿童”教育中的应用

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摘要【案例描述】学生小湘总是不按时完成作业,经老师多次批评教育,却屡教不改。作为班主任,我对小湘的家庭情况作了基本的了解。小湘的父母常年在外打工,而小湘则被寄养在爷爷奶奶家,直到五年级时才被接回父母身边。比起小湘,父母更疼爱小湘的姐姐。在科任老师向家长反映小湘欠交作业的情况后,小湘的父母曾当着同学的面责骂小湘。

DOI 7j692yoqj0/1834466

作者孙亦华

机构地区不详

出处《中小学德育》 2018年5期

关键词教育寄养应用儿童回归语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学德育

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教育寄养应用儿童回归语言

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