首页 > 《数理化解题研究》 > 2018年12期 > 渗透人文教育优化物理课堂教学

渗透人文教育优化物理课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要人文教育是物理教学不可或缺的重要组成,本文立足于中学物理教学的实际探讨了人文教育的价值,并积极分析了人文教育的渗透策略,最后还阐述了教学实践中的几点思考.

DOI 2d3w209lj9/1836967

作者孙明

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年12期

关键词中学物理人文教育基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1季思君. 如何将人文教育渗透在初中物理课堂教学中.教育学,2022-03.
2闫李刚. 让人文教育走进物理课堂.教育学,2012-08.
3薛文杰. 优化物理课堂教学模式.教育学,2009-11.
4马卫利. 物理课堂教学优化综述.课程与教学论,2016-06.
5程凯. 浅谈优化物理课堂教学.社会学,2011-07.
6李永刚. 优化物理课堂教学，提高课堂教学效率.教育学,2019-11.
7罗晓娥. 新教育下初中物理教师如何优化物理课堂教学.教育学,2023-04.
8王英新. 如何优化初中物理课堂教学.教育学,2012-07.
9蔡红莲. 浅谈物理课堂教学的优化.社会学,2010-06.
10郭林莉. 初中物理课堂教学优化初探.教育学,2011-02.

来源期刊

数理化解题研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学物理人文教育基本策略

返回顶部