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提高小学语文阅读有效性策略

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摘要对于学生阅读能力的强弱来说,并不是根据学生所阅读的量多和量少来决定的,亦或是阅读文章的次数,其正确的判断标准则是根据学生所使用的阅读方式的有效性和学生阅读的质量高低来决定的。所以,在实际的课堂阅读教学过程中,语文教师应该将阅读方法作为教学的重点,从而促进学生能够轻易地掌握阅读的具体方法。

DOI n4986wg3dy/1838983

作者徐娜

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年10期

关键词阅读能力语文小学教学过程阅读方式阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）