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“单元整体预习单”的有效实施

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摘要针对人教版小学语文以专题单元编排的形式,指导学生按单元整体预习,对一个单元的内容有整体感知,提高听课效果,培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯。文章就如何有效实施单元整体预习提出自己的实践见解。

DOI n4986629dy/1846383

作者刘燕晓

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2018年10期

关键词语文教学单元整体预习指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学管理与教育研究

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