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作为英语学科核心素养的思维品质内涵分析

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摘要本文着重分析思维品质。根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》,学生的思维品质主要表现为思维的逻辑性、批判性和创新性等三方面的能力和水平,其中水平分为三个级别。笔者通过分析语言与思维的关系和不同语言背后的思维差异性,讨论了思维品质的培养在语言学习中的重要性,以及英语学习对完善学生思维品质的必要性。结合高中学生的实际,笔者详细解读了思维过程中的观察、比较、分析、推断、归纳、建构、批判和创新等心智活动的特点,并结合英语学习活动,提出相关的教学建议。

DOI rdx5y3xkjl/1847901

作者夏谷鸣

机构地区不详

出处《兴义民族师范学院学报》 2018年3期

关键词思维品质观察与比较分析与推断归纳与建构批判与创新英语学习活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）