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浅谈数学教学中的“五个环节”

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摘要 <正>现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充

DOI kd2z3qokd6/1848286

作者鲍秀红

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2010年Z1期

关键词数学教学学习理论数学问题数学素质教育生活情境解题思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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课程教材教学研究：小教研究

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