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回归“语用”的小学说明文教学例谈——以苏教版三年级下册《恐龙》为例

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摘要随着课程改革的深入,越来越多的教师认识到：语文教学要从教教材变成用教材教,从关注对语言文字的理解转变为关注对语言文字的运用。于是,语文的本质得以回归,＂语用＂教学渐渐成了教师们的自觉追求。一、＂语用＂教学的基本观点1.语用教学的价值指向在于培养学生的母语情感,促进基本言语能力的形成与发展。2.语用教学讲求＂以语言带动内容＂。这是它区别于以内容学习为主的教学的显著特点。3.语用教学是通过言语实践让学生＂亲历＂和＂历练＂。

DOI 7j69pv97j0/1853118

作者左雪梅

机构地区不详

出处《小学生作文辅导》 2018年3期

关键词说明文教学语用教学三年级下册《恐龙》回归苏教版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）