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小学一年级语文阅读有效教学策略

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摘要低年级学生在基本字词的积累上还较为有限,阅读能力也还没有充分形成,这个时期教师要以灵活的易于被学生理解接受的方式进行阅读指导,帮助学生由浅入深地进入文本主题,实现对于文章的理解。本文对此进行了分析研究。

DOI odw8xkeydk/1854056

作者徐海燕

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育新干线》 2018年6期

关键词小学一年级语文阅读有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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