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小学语文一年级识字教学策略研究

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摘要摘要：识字是一年级语文教学的重要内容，是语文学习活动的基础，因此需要进一步的创新，与学生的身心发展相符，紧跟时代步伐，激发学生的识字兴趣，深入理解生字含义，提升小学生识字效率，为高学段经常出现各种形近字、同音字、多音字等学习与理解奠定良好的基础。本次主要针对一年级的识字教学策略进行了探究。

DOI 3j7v1x7qj1/5752329

作者任天煜

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市建华区建设路小学校 161000

出处《中国教师》 2021年33期

关键词小学语文一年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）