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“主题统整”,读写过程管理初探
“主题统整”,读写过程管理初探
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摘要
在实际的教学中,阅读和写作在整合过程中缺乏有效机制的7领,学习过程管理的凌乱和无序,使得读写整合形同虚设.本文试陈述依托“主题统整”的读写过程管理探索实践,寻求“主题”贯穿教学全过程的可行性策略,引领儿童从读走向写,读写互动,习得方法和语言,并形成基于“主题统整”的儿童读写整合的教学范式.
DOI
2d3wpo58j9/1854119
作者
国军
机构地区
不详
出处
《华夏教师》
2016年B03期
关键词
主题
读写过程
过程管理
整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华夏教师
2016年B03期
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