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《教学月刊:小学版(数学)》
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先试后议,让学生经历学习的过程——“长方形、正方形的面积计算”教学实践与反思
先试后议,让学生经历学习的过程——“长方形、正方形的面积计算”教学实践与反思
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摘要
数学教学必须以学生为中心,让他们自主地经历数学学习的整个过程,体验知识、方法和思想的发生、发展已经成为广大教师的共识,并在实践中进行尝试和探索。那么,教师如何凸显学生的主体地位,让学生经历数学学习的过程?对此,笔者将结合一位新教师的随堂课的数学实践来展开分析思考,内容是人教版三年级下册66页“长方形、正方形面积的计算”。
DOI
n498p7ozdy/1854311
作者
施国柱
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(数学)》
2018年6期
关键词
以学生为中心
正方形面积
数学学习
教学实践
长方形
经历
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:小学版(数学)
2018年6期
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