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高职学生专业认同的困境分析及对策研究

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摘要从个人、教师、教育环境三个层面对高职学生专业认同的困境进行分析。针对存在的问题,提出加快高职学生的专业认同发展的策略：在专业实践中提高学生的自我认知,不断提高对专业教师的要求,改革与创新教学环境。

DOI kd2zp1r0d6/1854386

作者刘笑

机构地区不详

出处《三门峡职业技术学院学报》 2018年2期

关键词高职学生专业认同发展策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

三门峡职业技术学院学报

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