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关注对话,提高课堂教学效率

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摘要对话关系广泛存在于课堂之中,教师和文本之间的对话,重在对文本的解构,以便课堂中更好地对学生进行引导;学生和文本间的对话,重在要让学生能主动学习,对文本生成自己的理解;教师和学生之间的对话,重在引导,教师要结合预设,以问题、活动来引导学生展开交流活动;学生和学生之间的对话本质是一种交流,是共享和讨论,重在通过讨论而丰富学生的体验,增强课堂活力。

DOI lj1kp8ogdv/1857668

作者边甜甜

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年2期

关键词课堂教学效率对话文本生成交流活动主动学习学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）