首页 > 《中小学教材教学》 > 2018年9期 > 在化解偏差中增强学生的政治认同

在化解偏差中增强学生的政治认同

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《政治生活》的部分教学内容与学生对我国政治生态的既有认知存在程度不等的偏差,无论是何种原因引起的偏差,如果不能有效化解,都将使教学有效性在很大程度上有所降低。教师应在充分尊重学生和现实的基础上,通过弥合实然与应然之间的差距、理论论证等方式,在化解偏差中增强教学有效性。

DOI 54klx5v2jk/1873009

作者李振刚

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2018年9期

关键词政治生态学生认知偏差教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李振刚;张先锋. 学科化解读时政,助力政治认同培育.教育学,2018-12.
2李海涛. 如何在高中政治教学中增强学生的文化认同感.教育学,2020-01.
3沈国艳. 初中道德与法治课堂中增强学生政治认同教学策略的研究.教育学,2021-07.
4崔春晓. 新时期高校如何增强大学生的政治认同感.政治学,2008-06.
5江远华. 增强青年政治认同的差异化对策研究.建筑设计及理论,2017-12.
6王莉. 在历史课中增强学生对中华文化的认同.教育学,2024-04.
7黎雪琼. 大学生自我认同危机成因及化解途径.医学心理学,2018-12.
8王金丹. 在思想政治课教学中培养学生的政治认同素养.教育学,2023-10.
9赵敏. 浅析高中政治课如何整合乡土资源增强政治认同.教育学,2021-11.
10赵乐子. 增强大学生思想政治教育价值认同的路径探究.教育学,2021-10.

来源期刊

中小学教材教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

政治生态学生认知偏差教学有效性

返回顶部