《政治生活》的部分教学内容与学生对我国政治生态的既有认知存在程度不等的偏差,无论是何种原因引起的偏差,如果不能有效化解,都将使教学有效性在很大程度上有所降低。教师应在充分尊重学生和现实的基础上,通过弥合实然与应然之间的差距、理论论证等方式,在化解偏差中增强教学有效性。
中小学教材教学
2018年9期
