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具身认知视域下幼儿游戏精神的回归——以重庆市M幼儿园为例

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摘要幼儿游戏历来受到专家和一线教师的重视,农村幼儿园也在避免小学化的背景下进行游戏教育。基于具身认知理论对重庆市M幼儿园游戏活动进行了考察与审思,发现幼儿游戏具有自发程度低、合作游戏较少、玩法单一等弊端,但也有教师自制丰富的体育玩教具、游戏中教师角色合理等优势。在具身认知身心整体性、环境耦合性、认知生成性、主体性的理论背景下探讨幼儿游戏精神的回归。

DOI 6jrnwm0x45/1873663

作者瞿巧玲;冯海英;郭春梅;彭海燕

机构地区不详

出处《重庆第二师范学院学报》 2018年5期

关键词具身认知农村幼儿园游戏精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆第二师范学院学报

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