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高职英语课堂中如何巧设教学任务提高学生的语言应用能力

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摘要高职院校的学生英语基础相对薄弱，英语交际意愿普遍偏低。课堂上鲜有学生愿意主动用英语参与话题的讨论与呈现。师生、生生之间的互动和交流总是出现“错位”的状态，致使英语教与学的效果不够明显。为了有效激发学生英语学习的内动力，使学生口语和写作两项技能的实际语言输出能力得到稳步提高，文章从整体教学任务的设计原则、创设开放型的英语情境和搭建语言实践操练的平台三个方面进行了详细探讨，以期实现优化课堂教学效果，提高授课质量的目的。

DOI ldeq8975d3/1878641

作者王季秋

机构地区不详

出处《河北职业教育》 2018年5期

关键词设计教学任务开放型情境实践操练平台语言应用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）