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基于儿童视角试探小学语文低段儿童诗教学

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摘要新课标改革以来,儿童诗在小学语文教材的比重大幅增加。儿童诗教学更是越来越受到一线教师的追捧,而儿童视角应成为儿童诗教学的一个基点,教师更要以儿童视角解读文本,在与文本的反复磨合中觅见童心,让学生在赏读儿童诗的同时感受其独特的语言魅力,提升学生的语文综合素养。

DOI 6jrn3e2w45/1888239

作者苗菁

机构地区不详

出处《新课程》 2018年28期

关键词儿童视角低段儿童诗教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）