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阅读教学，课前翻转设计三原则

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摘要 “互联网＋教育”背景下，初语阅读教学运用翻转课堂的教学模式，课前模块设计是基础。课前模块设计让学生有明晰的学习目标和任务，能够激发学生自主阅读文本的兴趣，调动学生积极掌握文本中涉及的基础知识和基本技能，真正实现课前翻转的目的和学习效益，为课堂模块的顺利实施做好铺垫。有效设计课前模块，要遵循优化课前微视频和预习检测设计的三个原则：微视频和预习检测要同步配套；抓住阅读教学的基础知识和基本技能；面向多数学生。

DOI odw83ex9dk/1891932

作者李生虎

机构地区不详

出处《语文教学之友》 2018年12期

关键词阅读教学翻转课堂课前模块优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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