首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《知识-力量》
>
2019年4期
>
浅谈交互教学认知三原则
浅谈交互教学认知三原则
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要多年来,在中国外语教学课堂中,以教师为中心的传统教学模式长期居于主导地位。教师是课堂的主宰者,学生则处于被动地位,主动性没有得到充分发挥,而以学习者为中心的交互式教学模式受到越来越广泛的欢迎。笔者通过对交互教学认知原则中的三原则有意义学习原则,期待奖励原则,激发内在动机原则的概念和相关理论分析,提出一些对课堂教学的启示,探讨如何有效提高学生学习效率,激发学生学习动机,发挥学生在英语学习中的主体作用。
DOI
lj1y3m85jv/3842720
作者
占小倩
机构地区
(江西师范大学,330022)
出处
《知识-力量》
2019年4期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
边燕.
善用教学语言三原则
.教育学,2020-09.
2
林伟.
外语有效教学三原则
.英语,2010-09.
3
王晓祥.
浅谈数学作业批改三原则
.世界经济,2000-05.
4
姜金芳.
企业长寿三原则
.世界经济,2005-06.
5
.
中国“入世”三原则
.教育学,2000-02.
6
夏草.
财务质疑三原则
.企业管理,2008-07.
7
张怡.
婆媳相处三原则
.心理学,2012-03.
8
admin.
浅谈外语课有效教学三原则
.文化科学,2009-08.
9
张健.
用效设问?三原则
.教育学,2000-07.
10
张珠飞.
读中练写三原则
.教育学,2014-12.
来源期刊
知识-力量
2019年4期
相关推荐
待人接物三原则
组织文章的三原则
宝宝盛夏饮食三原则
浅谈外语课有效教学三原则(2)
浅谈外语课有效教学三原则(1)
同分类资源
更多
[文化科学]
中职学校英语教学的思考
[文化科学]
房地产法课程考试改革与创新
[文化科学]
浅谈建筑工程给排水管道的施工技术
[文化科学]
石油天然气管道施工质量管理的几点探讨范文海
[文化科学]
多层框架房屋建筑结构设计中各环节的重点及难点分析
相关关键词
返回顶部