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建构主义视野下的幼儿园音乐教学设计研究

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摘要建构主义就是为学生创造出一种意境,而意境能激发学生的学习兴趣,能引发学生无穷的想象,促进学生审美能力的提高。此文以建构主义思想为核心内容,分析了当前幼儿园的音乐教学现状,并将该理论引入了幼儿园音乐教学中,希望能够改变现有教学的不足之处。

DOI g4q1wvrzd8/1920200

作者陈奡

机构地区不详

出处《当代教研论丛》 2017年2期

关键词建构主义音乐教学情境创设学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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