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从梁启超'新民之史'教育思想谈历史学科素养

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摘要对士人和新知识分子的思想考察,可以清晰地把握清末民初中国公民意识发展的脉络。而这其中尤以梁启超的'新民观'对于民众公民意识的启蒙和觉醒作用最为突出。此文立足于梁启超'新民之史'的教育思想的初探,牵引课程改革现状,走进中学历史学科的素养培育,通过'强调教材中的时序意识''融入辩证的史观意识'两大课堂视域,寻求历史视角的广度和历史探究方法的深度,有利于矫正盲从的、虚妄的历史知识和历史观念。

DOI 3j7wygv5d1/1920229

作者王华良

机构地区不详

出处《当代教研论丛》 2017年6期

关键词新民说历史学科素养课堂教学历史视域

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）