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罗杰斯的“非指导性教学”理论

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摘要 <正>卡尔·罗杰斯,美国当代著名的人本主义心理学家和教育改革家,把"以人为中心"的心理治疗理论运用于教育领域,提出了"非指导性教学"思想,作为其人本主义教育思想的核心。罗杰斯的"非指导性教学"理论是在否定传统的指导性教学思想的背景下提出的。他主张学生自身个性的发展,反对传统教学中将教师和课本置于教学发展的中心地位,认为学生应是教学过程的主体,要求充分发挥

DOI 7dm1gpmldn/1935678

作者本刊编辑部

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2011年4期

关键词教育改革家心理治疗理论人本主义心理学主体性内驱力学习过程

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）