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共读：整本书阅读的有效路径———以《水浒传》的阅读为例

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摘要要推进整本书阅读的落实，单纯地让学生自己去读，往往达不到理想的效果。引导学生共同阅读，为学生创设一个良好的阅读环境，是培养学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的一条有效路径。

DOI 54kl7ggejk/1949181

作者杨伟民;郑月明

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年1期

关键词整本书阅读路径共读《水浒传》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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