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如何运用多种策略促进整本书阅读——以《水浒传》为例

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摘要【摘要】本文旨在整本书阅读过程中，运用“导读——跟进——汇总”阅读环节对整本书阅读进行分阶段指导阅读，通过“画、猜、填、演、比”等一系列的阅读手段和策略对《水浒传》进行促进阅读，力求把阅读整本古典小说的单调形式化为形式多样的阅读汇报与分享活动，从而有效地引导学生阅读整本书。

DOI zdle9mxqjl/4781340

作者张锦芳

机构地区广东省肇庆市高要区第一中学 526100

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词策略整本书阅读《水浒传》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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