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国家级精品开放课程应用机制的建立与探索

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摘要本文对精品开放课程从2003年启动到现在三个阶段的发展历程及特点进行了总结和回顾，认为当前精品开放课程处于应用深化和机制完善阶段，主要应在保证课程资源质量的基础上，完善汇聚优质课程资源的共建共享平台，探索课程建设者和平台提供者分化的机制，加强教师的信息化技术应用能力培训，推动翻转课堂和开放课程资源的深度融合，实行校际学分互认制度，以此深化精品开放课程的应用程度，保障精品开放课程的可持续发展。

DOI ojn51201jr/1952037

作者谢锦霞

机构地区不详

出处《数字教育》 2017年4期

关键词精品开放课程应用深化机制保障

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）