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以课文为源激活作文之水——小学作文教学有效策略研究
以课文为源激活作文之水——小学作文教学有效策略研究
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摘要
小学语文课本中的选文大多文质兼美,在遣词造句、布局谋篇等方面具有极佳的示范性和指导性,是教师进行作文教学的良好教材。教师可以利用课文引导学生积累语言素材,将教材中出现的好词好句内化为自己的语言因子,强化语言的表达力度;可以引导学生“偷”用课文中的写作技巧,巧借文中的修辞手法,解决所作文章苍白无力的困境;可以引导体会作者精心选材,脉络清晰,推进自然的写作思路;掌握写作手法、学习巧妙构思,拓展思维训练。
DOI
zdlg6g224l/1952064
作者
陈妍;任强
机构地区
不详
出处
《遵义师范学院学报》
2017年4期
关键词
小学习作教学
语言素材
写作方法
巧妙构思
思维训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
遵义师范学院学报
2017年4期
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