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教学新视角:“是什么”和“做什么”——小学科学课堂中的科学探究与工程实践

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摘要正确认识科学探究与工程实践活动的差异与联系,能帮助教师获知开展各类教学活动的意义与价值。而在小学科学教学中,把科学探究与工程实践进行有效整合,更有助于学生理解客观规律和自然现象,提高批判性思维和解决实际问题的能力。

DOI 54yw8qg3j0/1959452

作者勇辉

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2018年4期

关键词课堂教学科学探究工程实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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课堂教学科学探究工程实践

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