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从核心素养中“微粒观”和“模型认知”角度出发分析电化学装置——高三电化学专题复习课

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摘要本研究在学生访谈和文献阅读的基础上,确定电化学装置中学生的学困点;在课堂上对近5年高考中有关电化学装置的考点进行梳理和分析,并从微粒在电化学装置中行为的角度出发,帮助学生建立起解决电化学装置的工作原理问题的思维模型,从而可以完整有序地分析电化学装置的工作过程,最后通过定性和定量两个角度评价教学效果,结果表明该课例的效果显著。

DOI 54kleo50jk/1960409

作者黄毓展;蔡立媚;李震宇

机构地区不详

出处《化学教与学》 2018年5期

关键词微粒行为思维模型电化学装置高三复习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）