首页 > 《教育信息化论坛》 > 2017年9期 > 互联网+植物化学保护课程教学模式探索

互联网+植物化学保护课程教学模式探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要互联网技术在教学中的应用越来越广泛。本文对互联网技术在植物化学保护课程教学内容设计、教学方法设计、教学质量评价三个环节的应用进行了探索。期望利用互联网教学手段,充分调动学生的主观能动性和积极性,达到更好的教学效果。

DOI n498l0xxdy/1964435

作者肖海兵;董红强;姚永生;张欢

机构地区不详

出处《教育信息化论坛》 2017年9期

关键词互联网技术植物化学保护教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1侯春久[1]，曹婧，黄志飘，刘海燕. “互联网+”思政的药物化学课程教学设计与反思.教育学,2022-11.
2梁巧兰. 《植物化学保护》课程实验教学改革与探讨.高等教育学,2014-02.
3吴彦衡. 互联网+时代中职机械基础课程项目教学模式探索.教育学,2021-06.
4罗千淘. 植物也有“互联网”.教育学,2015-07.
5李振芳,刘建成. "互联网+"时代小学数学教学模式探索.教育学,2021-01.
6彭学武. “互联网+”时代小学数学教学模式探索.教育学,2021-02.
7郑淑明. “互联网 +”时代小学数学教学模式探索.教育学,2020-04.
8郑琪文. “互联网+”时代小学数学教学模式探索.教育学,2021-05.
9高敏生. 互联网+小学体育教学模式的探索.教育学,2023-10.
10郑敏. “互联网＋”时代高中物理教学模式探索.教育学,2017-09.

来源期刊

教育信息化论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

互联网技术植物化学保护教学模式

返回顶部