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小学语文诗词背诵教学的优化策略

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摘要小学阶段是学生学习诗词的初始阶段,在小学语文教学中优化诗词背诵教学,能够帮助学生提高背诵诗词的效率,加深学生对诗词的兴趣,提高学生的人文素养,从而推进学生更好地继承中华民族的传统文化,深化学生的爱国主义精神。本文选取宋词作为研究对象,对小学语文诗词的背诵教学进行具体分体。

DOI kd2zkmxxd6/1965462

作者张燕

机构地区不详

出处《小学生作文辅导》 2018年5期

关键词教学策略诗词背诵小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）