首页 > 《教育实践与研究：理论版（C）》 > 2018年12期 > 打造三重环境构建生态教育

打造三重环境构建生态教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 "关注人成长的过程、关怀孩子成长的体验,从而促进学生在多方融合的环境里,自由、健康、和谐地发展个性,形成正确的人生观、价值观"是现阶段教育探索的主要目标。生态体验教育理念作为全新的德育路径,可有效培养学生的健康人格和生态智慧。石家庄市第四十二中学以培养社会需要的未来人才为目标方向,秉承"促进学生多元发展,释放学生卓越潜能"的理念,打造自然生态、类生态、内生态三重环境,丰富学生体验,积极探索"生态体验教育"的研究,以促进学生全面发展。

DOI 7j69nyyrj0/1972618

作者李玉兰

机构地区不详

出处《教育实践与研究：理论版（C）》 2018年12期

关键词生态体验校园建设多元发展体验德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢勇. 教育的三重境界.教育学,2013-01.
2. 航运发展环境的三重解构.船舶与海洋工程,2015-12.
3刘华蓉. 凌源教育的三重“境界”.教育学,2010-01.
4芮彭年. 行为规范衔接教育中的三重构建.教育学,2014-11.
5黄荣怀. 智慧教育的三重境界：从环境、模式到体制.成人教育学,2014-06.
6海汐虬. 三重特训.教育学,2014-03.
7佚名. 三重境界.教育学,2009-12.
8admin. 三重境界.文化科学,2019-10.
9佚名. 三重境界.教育学,2009-12.
10许杰. 三重绝唱.教育学,2010-11.

来源期刊

教育实践与研究：理论版（C）

2018年12期

打造三重环境构建生态教育

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

打造三重环境构建生态教育

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多