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指向生态课堂构建的高中历史认识“三重奏”

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摘要摘要：如何认识高中历史学科关乎高中历史教育教学的顺利开展，高中历史教师可以在生态课堂理念指导下对高中历史学科认识进行探究。本文从高中历史学习是有趣的、高中历史教育是有用的、高中历史课程让生活更美好三重认识来探讨生态课堂构建的新思路。

DOI 2d3rvpnmd9/5731667

作者张军亮

机构地区德庆县香山中学

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词生态课堂高中历史认识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）