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工业4.0时代职业教育发展的理论逻辑与路径创新

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摘要基于工业4.0进程"势在必行"与职业教育发展"力不从心"的严重失调进行职业教育发展研究反思,职业教育发展与经济社会发展关系的复杂性决定了职业教育存在着三种发展逻辑:生态逻辑、合理逻辑和秩序逻辑.由此,可依次建构职业教育校企有机合作路径、职业教育共享资源支持路径和职业教育多中心公平治理路径.

DOI wjvr9yew47/1974174

作者安冬平;闫飞龙;赵学华

机构地区不详

出处《高等职业教育探索》 2019年1期

关键词工业4.0时代职业教育校企合作共享资源多中心治理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等职业教育探索

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