首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学生作文辅导》
>
2018年11期
>
诵诗写诗绘诗——关于多形式促进学生积累古诗的研究
诵诗写诗绘诗——关于多形式促进学生积累古诗的研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
诗词是中华文学的精粹,是古典文化中闪耀的群星。为了提高学生的语文素养,《语文课程标准》提出“1~6年级的小学生要背诵古今优秀诗文75篇”的要求,但对提高小学生的古诗词素养还远远不够。而受外来文化影响,学生不爱读古诗词,更不要说从中感受美、获得美,受到启发和教育了。以多种形式促进学生积累古诗词,对于帮助学生学好母语,领悟汉语文化,提高审美品位,都有着十分重要的意义。下面简单谈谈我的研究过程和感受。
DOI
ojz8rqlej5/1974570
作者
秦怡磊
机构地区
不详
出处
《小学生作文辅导》
2018年11期
关键词
小学生
古诗词
多形式
《语文课程标准》
写诗
诵诗
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
贾树政.
多形式评价,促进学生全面成长
.教育学,2019-11.
2
李玥.
促进学生语言积累例谈
.教育学,2024-02.
3
季小敏.
巧设作业形式 促进学生发展
.教育学,2014-08.
4
肖传年.
巧用绘本故事促进学生学习
.教育学,2013-12.
5
何华艾.
绘本在小学英语阅读教学中促进学生词汇积累的实践策略
.教育学,2024-03.
6
何华艾.
绘本在小学英语阅读教学中促进学生词汇积累的实践策略
.教育学,2024-02.
7
邱梦桦.
优化课内外阅读,促进学生的积累与运用
.教育学,2017-05.
8
牌益田.
改变作业形式,促进学生发展
.教育学,2020-11.
9
杨元.
巧设课堂练习形式 促进学生思维发展
.教育学,2020-11.
10
夏一平.
写诗或成为诗
.中国文学,2015-05.
来源期刊
小学生作文辅导
2018年11期
相关推荐
实施“四多”评价促进学生发展
注重阅读训练与积累,促进学生写作能力提高
诵诗韵 品诗情 享诗魂 ----- 小学低年级古诗教学的策略
构建数学绘本课程,促进学生核心素养的提升
陶渊明的“无意写诗”与诗
同分类资源
更多
[教育学]
2009年7月读者评刊表
[教育学]
放空自我,留住本真
[教育学]
语文课堂呼唤品质教学
[教育学]
浅谈私人健身教练员的专业素养和培养途径
[教育学]
深化教学研究,提高课堂实效
相关关键词
小学生
古诗词
多形式
《语文课程标准》
写诗
诵诗
返回顶部